走进澳大利亚：布里斯班深度交流计划

• 本地伙伴英语交流：真实对话，真实连接（人文）

课程为每位学生配对澳大利亚同龄伙伴，通过精心设计的交流机制，学生将与本地伙伴共同完成一系列“交流任务”，包括探索真实的澳式日常英语、分享校园生活与作息差异、整理本地生活推荐，以及共同创作一则结合照片与文字的交流故事，纳入个人学习作品集。这样的互动方式促成自然对话与真实理解，是任何课堂环境都无法替代的学习体验。

• 南岸文化区探索日：澳大利亚如何讲述自己的故事（文化）

学生将在布里斯班南岸文化区展开一整天的深度探索，参访昆士兰博物馆（Kurilpa）、昆士兰美术馆与现代艺术馆（QAGOMA）以及昆士兰州立图书馆。通过参观不同类型的文化机构，学生理解澳大利亚如何通过科学、历史、艺术与公共叙事来构建社会记忆与身份认同。活动最后，学生将在导师引导下完成“双重视角”反思，对比澳大利亚与自身文化在讲述社会与国家故事方式上的异同。

• 当代文化与“真实布里斯班”体验（文化）

学生将走进布里斯班当代文化与创意空间，例如布里斯班发电站（Brisbane Powerhouse），感受澳大利亚社会的现代创造力与公共文化氛围。城市信心挑战让学生以小组形式在城市中自主行动，在真实场景中练习英语交流、社交礼仪与判断能力，逐步建立在英语环境中独立行动的信心。学生还将探索澳大利亚的文化根源，包括原住民传统、移民历史，以及诸如原住民点画艺术和 Billy Tea 文化故事等传统实践。通过前往黄金海岸的参访，学生能够深入了解现代澳大利亚的海岸生活方式与旅游文化。

• 布里斯班：议会与公共生活（公共生活）

通过参访昆士兰州议会大厦，学生将深入了解澳大利亚的公共制度与公民文化。他们将观察政府如何向公众展示决策过程，公共空间如何体现透明与开放，以及社会如何引导年轻一代理解责任、参与与公民意识，从而对“公共生活”形成更具体的认知。

• 大学洞察：布里斯班校园探索（教育）

学生将实地走进澳大利亚知名大学校园，包括昆士兰大学及格里菲斯大学，在参访过程中，学生将了解讲堂空间、校园设施与学生文化，并围绕升学路径与大学生活提出经过准备的问题进行交流。在校园参访期间，学生可自主选择是否登记联系方式，以接收大学代表未来提供的升学路径及招生资讯更新。

• 澳式足球校园体验：体育即文化（教育）

在专业教练带领下，学生将体验澳大利亚最具代表性的运动之一—澳式足球。在学习基本规则与技巧的过程中，学生也将理解体育在澳大利亚社会中如何塑造团队精神、领导力、韧性与社区归属感，通过身体参与理解文化价值。

• 野生动物与生态：负责任的自然接触（环境）

学生将在考拉保护区参与以学习为导向的野生动物体验，通过讲解与讨论，学生将了解澳大利亚在野生动物保护方面的理念与实践，并思考人类如何以负责任的方式与自然共处。

• 海岸与岛屿生态实地学习：莫顿湾（环境）

在莫顿湾或莫顿岛，学生将参与以“实地观察”为核心的海岸与海洋生态学习活动。他们将观察海滩系统、海洋生物与人类活动对生态的影响，并讨论昆士兰地区在可持续发展与环境保护方面所面临的挑战。学生将记录观察内容，并完成一份简要的海岸可持续发展分析成果。

• 研究项目工作坊：将体验转化为成果

在整个项目期间，学生将以小组形式完成一项总结性研究课题。学生可在教育与升学路径、文化与身份认同，或环境与可持续发展三个方向中选择其一，并基于实地观察、个人反思与具体证据，完成一份结构清晰、逻辑严谨的成果展示。课程将依据透明的四项评估标准进行评价：
- 思辨能力：分析的深度与清晰度
- 证据运用：是否有效运用具体案例与观察所得支持观点
- 表达清晰度：结构组织是否连贯有序
- 呈现质量：展示的专业程度与视觉表达效果

• 反思与成长档案
  在整个项目期间，学生将使用 Seesaw 学习体验平台记录每日反思。该平台内置 AI 支持工具，学生可通过简短的文字、语音或视频形式整理当天的学习与体验。学生每天提交反思内容，接受澳洲伙伴的同伴留言反馈，并通过 Seesaw 后台获得教师系统化的指导与点评。这一机制帮助学生实现：
  - 持续进行真实语境下的英语练习
  - 清晰可见的语言能力发展过程
  - 有意义且深入的同伴互动
  - 一份完整记录成长与成果的学习档案